刘从华　大学本科，书记、校长，湖北省特级教师，中学高级教师，教育部基础教育课程改革骨干培训者国家级培训对象、中国教育学会语文教学法研究会会员、湖北省教育科学研究学术带头人、湖北省省级骨干教师、湖北省教育学会小学语文专业委员会会员、湖北省小学语文青年教师教学研究中心课题研究委员会委员、襄樊市教育学会家庭教育专业委员会会员、襄樊市心理学会会员、襄樊市教育科学研究学术带头人、襄樊市中小学学科带头人、襄樊市首届、第二届中小学骨干教师讲师团主讲教师、襄樊市市直小学语文兼职教研员。

孩子——他灵动的生命。作为教师，生命一定是属于孩子们的。因为，他是那么地爱着孩子们，也正是孩子们，给予他不断攀登的力量，使他微不足道的生命闪出了灵动的光芒。他在实践中体会到，一位真正受学生欢迎的好教师，首先应是一个信仰坚定、品格高尚的人，一言一行、一举一动都应力求做到尽善尽美，成为学生的楷模。其次，要学会用孩子的眼光去思考问题，从孩子生命成长的高度引领孩子形成积极的情感态度和价值观。

课堂——他平实的人生。在各级各类评比中获奖五十余次，讲示范观摩课二十余节。1999年4月获湖北省“四优” 竞赛 一等奖；2000年12月，在全市首届中小学教师教学基本功大比武活动中，获得小语学科一等奖第一名；2002年6月电教优质课《长征》获市级特等奖；2002年10月创新课《鲸》获全国一等奖。初步构建了“质疑探究--合作交流—引导建构--拓展体验”的语文教学模式、“自我调控、自我管理、自我发展”的德育模式及“动态预设、呵护生成”的生命课堂，逐步形成“运用语言激发兴趣，探讨方法培养能力，同中求异发展个性”的教学风格。

反思——他努力的方式。先后承担或主持课题实验十余项，有百余篇论文在《教育研究》、《人民教育》、《中国教师报》、《语文建设》、《基础教育课程》、《广西大学学报》、《教育信息化》、《中小学信息技术教育》、《语文研究与教学》、《百家作文指导》、《辅导员》（团中央主办）、《湖北教育》、《湖北教育科学》、《湖北电化教育》、《内蒙古教育》、《小学教学设计》、《中小学教师培训》、《中小学电教》、《小学教育科研论坛》、《黑龙江教育》、《小学青年教师》、《教学月刊》、《语文报》等各级报纸杂志上发表。科研论文在市级以上政府和教育行政部门组织的科研成果评奖4次获一等奖。主编或参编教学论著3部，参编教材教参９本。在各县市区做课程改革专题报告三十余场。

曾授予“全国教改先进个人”、“湖北省教育科学研究100佳个人”、“湖北省小学语文优秀教师”、“湖北省教育学会2000-2003年度教育科研先进工作者”、“襄樊市十佳青年教师”、“襄樊市模范教师”、“襄樊市优秀少先队辅导员”、“襄樊市百名青年教师标兵”等荣誉称号。

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